Projeto de Intervenção apresentado no I Encontro Institucional PIBID da Universidade Federal de São Paulo
Estudantes: Fernanda Sales Diogo e Julia Figueiredo
Curso de Ciências Sociais
SLIDES: Apresentação PIBID
Site em Construção para Mapeamento Online: https://pimentalab.crowdmap.com/
Projeto de Intervencao apresentado no I Encontro Institucional PIBID da Universidade Federal de Sao Paulo
Alunos: Mariana Nunes e Aline Franco
Curso de Ciencias Sociais
Projeto de Intervencao apresentado no I Encontro Institucional PIBID da Universidade Federal de Sao Paulo
Estudantes: Guilherme Stoner e Danielle Regina Oliveira
Curso de Ciencias Sociais
Sobre as imagens que estão começando a surgir no site: https://pibid.milharal.org/category/fotografia/
Uma das questões que tem movimentado meu pensamento em minha prática como professor na universidade, é de que forma podemos apreender e captar os saberes e a novidade trazida por cada aluno. A universidade, como toda instituição, é um universo cheio de códigos próprios. Nela, algumas formas de enunciação, suas linguagens e formas de pensamento são mais incentivadas e reconhecidas do que outras. Cada instituição é marcada por formas próprias de comunicação. Em se tratando de uma instituição voltada para a promoção do conhecimento, a criação de mecanismos que permitam o encontro entre diferentes saberes e formas de expressão com aqueles conhecimentos que gozam de maior centralidade na instituição, pode contribuir para o surgimento de uma ecologia mais diversa. A possibilidade de inovação e ação criativa no interior de qualquer instituição depende de uma capacidade de relacionar suas dinâmicas internas com o meio externo. Por vezes, tenho a impressão que a não abertura para outras formas expressivas no trabalho com os estudantes gera epistemicídios – a perda/morte de outros saberes (expressão do Boaventura de S.Santos). Como acolher outros saberes que são frequentemente silenciados pelos códigos dominantes no interior de uma instituição? Como proporcionar um encontro positivo entre esses diferentes saberes de maneira a criar novos conhecimentos, tanto acadêmicos quanto existenciais? Sinto que as imagens que estão começando a surgir no site estão dando novas pistas para essas questões, rastros de novos caminhos a serem investigados.
Imagens disponíveis em:
PROEXT: https://extensao.milharal.org/category/pesquisa-de-campo/fotografia/
PIBID: https://pibid.milharal.org/category/fotografia/
Quarta-feira, 20 de março de 2013.
18:00-20:00hs
Presentes: Racin, Marcella, Edsonia, Tiely, Julia, Mariana, Aline, Rodrigo Pedro.
Visualizamos as imagens selecionadas de cada um e fizemos uma breve discussão sobre as fotografias.
Roteiro:
(1) visualização das imagens selecionadas de cada um (sem comentários).
(2) autor fez comentários sobre suas imagens.
(3) demais presentes podiam fazer comentários sobre as imagens após relato do autor.
Segue convite para duas atividades de formação do Pimentalab:
20/3 – Quarta-feira – 18:00-20:00hs: Apresentação e discussão das Imagens produzidas pelos participantes da saída fotográfica. Algumas imagens já estão disponíveis aqui: https://extensao.milharal.org/category/pesquisa-de-campo/
26/03 – Terça-feira – 10:00hs – 13:00hs: Discussão dos Textos (o foco será o tema da pesquisa-ação e ecologia de saberes):
–BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS—A UNIVERSIDADE NO SEC XXI (em especial pp.40-90).
-Colectivo Situationes: Sobre o Militante Investigador
Local: na EFLCH em sala a ser confirmada em breve.
Oficina – Introdução a Mapeamento
20 de setembro de 2012
Oficina utilizará dois recursos: o google earth (e streetview) e o google maps (docs).
Pré-requisitos:
Ao final da oficina todos terão aprendido a:
Sintese:
Mapas produzidos:
Oficina-palestra: Educação e Paisagem
27 de setembro de 2012
Professor convidado: Prof.Dr. Euler Sandeville, livre-docente pela FAU/USP.
Textos de apoio:
Audio da apresentação:
Inserir link para audio da palestra e discussão.
Oficina Encontro de Saberes com Joana Zatz
Projetos realizados/apresentados:
-Projeto para a Descatracalização da Vida -Cidade Luz –
Links de Projetos Apresentados: http://corpos-sinalizantes.blogspot.com http://parqueparabrincarepensar.blogspot.com
Educação e Experiência
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n°19, 2002. Disponível em: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27501903
Espaço, Paisagem e Educação
SANDEVILLE, Euler. Um passeio pelo jardim popular paulistano.
SANDEVILLE, Euler. Paisagens e Métodos. Algumas contribuipções para elaboração de roteiros de estuda da paisagem intra-urbana.
SANDEVILLE, Euler. Paisagens são experiências partilhadas
Cartografia e Mapeamento
GIRARDI,Gisele Girardi. Mapas Desejantes: uma agenda para a Cartografia Geográfica.
VIANNA JR.,Aurelio. O reencantamento da cartografia (reportagem Le Monde Diplô Brasil). Iconoclastas: Mapeo Colectivo (texto em espanhol).
Universidade e Sociedade: ensino, pesquisa e extensão
SANTOS, Boaventura de Sousa. A Universidade no Século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade. São Paulo: Ed. Cortez, 2004.
Imagem e Conhecimento
OLIVEIRA Jr., Wenceslao Machado (coordenador). Projeto Imagens, Geografias e Educação, CNPq 477376/2011-8, 2012-2013.
Bibliografia
1. Ensino e Pesquisa, Professor e Pesquisador (referências epistemológicas)
BARTHES, Roland. O Rumor da Língua, São Paulo: Martins Fontes, 2004. Capítulos sugeridos: “Escritores, intelectuais, professores” e “Seminário”.
CHARLOT, B. Relação com o Saber, Formação de professores e Globalização. Porto Alegre: ArtMed, 2005. Capítulos sugeridos: “Enquanto houver professores…os universais da situaçao de ensino” e “Ensinar, formar: lógica dos discursos constituídos e lógica das práticas”.
CHARLOT, B. Relação com o Saber, Formação de professores e Globalização. Porto Alegre: ArtMed, 2005. Capítulo sugerido: “A escola na periferia: abertura social e cercamento simbolico”. p.101-122
COULON, Alain. A reviravolta etnometodológica. In: Etnometodologia e Educação. Petrópolis: Vozes, 1995.
DUARTE, Newton. Conhecimento Tácito e Conhecimento Escolar na Formação do Professor (Porque Donald Schön não entendeu Luria). Educ. Soc., Campinas, vol. 24, n. 83, p. 601-625, agosto 2003 . Link: http://www.scielo.br/pdf/es/v24n83/a15v2483.pdf
FREIRE, Paulo & SHOR, Ira. Medo e Ousadia. Cap.1. São Paulo: Paz e Terra, 1987.
GOODSON, Ivor. Currículo, Teoria e História. Petrópolis: Vozes, 2005. Capítulo sugerido: “Currículo: a invenção de uma tradição”.
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n°19, 2002. Disponível em: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27501903
LELIS, Isabel Alice. Do Ensino de conteúdos aos saberes do professor: mudança de idioma pedagógico. Educação & Sociedade, ano XXII, no 74, Abril/2001. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000100004&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
MARTINS, J.S.. O Senso Comum e a Vida Cotidiana. Tempo Social, v.10, n.1.Departamento de Sociologia – FFLCH-USP, São Paulo, maio de 1998, pp.1-8. – PDF
RANCIÈRE, Jacques. O Mestre Ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. Capítulo sugerido: Prefácio à edição brasileira.
TARDIF, Maurice. Saberes Profissionais dos profesores e conhecimentos universitários. Revista Brasileira de Educação, n.13, 2000, pp.5-24. Link: http://www.anped.org.br/rbe/rbedigital/RBDE13/RBDE13_05_MAURICE_TARDIF.pdf
2. Modos de conhecimento, linguagens e as tecnologias de comunicação
ALVES, Maria Adélia . Filmes na escola: uma abordagem sobre o uso de audiovisuais (vídeo, cinema e programas de TV) nas aulas de Sociologia do ensino médio. Dissertação de Mestrado, Unicamp-FE, Campinas, 2001.
BOSI, Alfredo. Fenomenologia do olhar. In: NOVAES, Adauto (Org.). O olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 65-87.
BRUZZO, Cristina. O CINEMA NA ESCOLA: o professor, um espectador. Tese de Doutorado, Unicamp-FE, Campinas, 1995. (Sugestão: pp.117-152.).
KRASS, Gunther. O ensino na era da informação: entre a instabilidade e a integração. In: Regina Leite Garcia e Antonio Flavio Barbosa Moreira (orgs.). Currículo na Contemporaneidade: incertezas e desafios, São Paulo: Cortez, 2003.
LEVY, Pierre . Educação e Cibercultura. 2002. Disponível em: <www.sescsp.org.br/sesc/conferencias/subindex.cfm?Referencia=2888&ID=29&ParamEnd=6&autor=168>. Acesso em: 26 de janeiro de 2007.
MACDOUGALL, David. Significado e Ser. In: Barbosa, Andréa & Cunha, Edgar & Hikiji, Rose (orgs.). Imagem-Conhecimento. Antropologia, Cinema e outros diálogos. Campinas: Papirus, 2009.
MIRANDA, Carlos Eduardo Albuquerque. Uma educação do olho: as imagens na sociedade urbana, industrial e de mercado. Cadernos CEDES, Campinas, v. 21, n. 54, p. 28-40, 2001. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200004&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
MIRANDA, Carlos Eduardo Albuquerque. Orbis Sensualium Pictus – Comenius em busca das técnicas mnemônicas. Carlos-Eduardo-Miranda-Comenius-em-busca-das-tecnicas-mnemonicas
OLIVEIRA Jr., Wencesláo Machado de. “FILMES E PROFESSORES: momentos de uma oralidade muito presente” Revista PRO-POSIÇÕES, Vol.10, no 28, março de 1999, Faculdade de Educação, Unicamp. Disponível em: http://mail.fae.unicamp.br/~proposicoes/edicoes/texto178.html
PASSOS, E. & KASTRUP, V. & ESCÓSSIA, L.. Pistas do método da cartografia: Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2009.
ROLNIK, Suely. Geopolítica da cafetinagem. 2007. Disponível em: <http://transform.eipcp.net/transversal/1106/rolnik/pt>. Acesso em: 20 de julho de 2007.
SAMAIN, Etienne. Oralidade, escrita, visualidade. Meios e modos de construção dos indivíduos e das sociedades humanas. In: Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (Org.). Perturbador mundo novo: história, psicanálise e sociedade contemporânea – 1492-1900-1992. Coordenação Luis Carlos Uchôa Junqueira Filho. São Paulo: Escuta, 1994. p. 289-301.
Lista eletronica de discussao no googlegroups: http://groups.google.com/group/pibid-sociais
Blog do PIBID: http://pibid.milharal.org
Blog Ensino de Sociologia: http://ensinosociologia.milharal.org
Referência sobre técnica fotográfica e imagem digital: https://docs.indymedia.org/Local/CmiBrasilTratamentoFotografico
Software que será utilizado para trabalhar com imagens: http://www.gimp.org
Software para conversa online: http://irc.sarava.org
Software para mapeamentos: http://maps.google.com
Plataforma de rede social para organização do trabalho: https://n-1.cc/pg/groups/1418489/pibidsociais/